2026年06月19日
声明：本人对授课老师的教学态度和教学水平没有任何意见，仅对课程本身的内容设置做一定思考和点评。
复习了前四章，还有八章没有复习，但已经没什么动力继续了……为什么这么说？因为这门课的内容，实在是太多了！
如你所见，这是一门数据库相关的课程，总共有十二章，几乎每一章的 PPT 页数都超过 100 页，最多的应该能有 200 多页。老师在课上不止一次说过，希望能给同学们带来数据库的全面了解，并且这些 PPT 也是用心做的，老师自己配了很多图，帮助大家理解；甚至，听到有同学在座谈会上反馈 PPT 内容太多之后，老师似乎还有点委屈。
课件内容丰富，老师上课态度认真，这本应该是好事，但从大家的学习体验来说，这确实不是一件好事，为什么？这个问题的答案是另一个问题：这门课，到底想教会我们什么？
我个人会笼统地将这门课的内容分成四个部分：
- 数学知识，比如关系代数，以及相关的集合论知识
- SQL 语言与数据库编程的各种语法细节
- 数据库系统设计的相关内容
- 在每个主线内容之外，其他一些偏“背诵”性质的内容
所以，老师大概试图教会我们下面这些内容：
- 数据库的底层数学原理是什么？怎么从数学的角度去理解数据库？怎么证明数据库的正确性？
- SQL 编程里面的增删改查的各种细节语法。
- 如何从零开始设计一个数据库系统？数据库系统是怎么做存储管理、查询优化、并发控制的？
老话说，样样通，样样松。但老师不愿意我们这样，所以确实在每一个部分都讲解了大量的内容。可这样做，无疑加大了学生的学习负担。而且，老师所讲解的大量内容，并不一定就是学生需要的，更多的是在主线之外，所增加的需要“背诵”的内容。比如，我们真的有必要像了解 SQL 编程的那么多语法细节吗？真的需要花这么多页 PPT，一个语法一个语法讲解过去吗？就算为了考试，一时能记下来，过后必然也会忘记，那么学习这些的意义是什么？
就我个人经验而言，这样“大水漫灌”的授课方式，让我很难听进去课，我尝试听过几节课，但很快就放弃。而且，就我个人观察，每节课真的在认真听课的同学，通常不超过三个。我想，主要是我不知道这门课到底想要教会我们什么：好像什么都想教会，但最后却什么都教不会，最后留下的，只有考前一页页过 PPT 时，那种无奈和暗暗的愤懑。
我学习过 CMU 的数据库课程，同样是量大管饱，但那门课确实能做到有一条明确的主线，就是如何动手实践，编程设计一个数据库内核，学以致用。相比之下，IEEE-CS 的这门《数据库技术》，还是差了点意思。
诚然，老师授课态度确实很认真，但老师更像是一位高中老师，其所反复强调的，无非“上课是否认真听”以及“考试会不会做题”。而事实上，对于一个大三下的学生，这两件事情早就已经无足轻重了。有想学的内容，如果学校不教，那么大家会自己去学。而如果一门课并不是自己所希望学习的，也并不能学到太多深刻的东西，同时负担还很大，只是为了“通过考试，拿一个还不错的分数”的话，那么我想不到同学们会有什么学习的热情，也无怪乎大家不喜欢这门课程了。